APOYO. ORACIONES COMPUESTAS.

Las oraciones compuestas pueden ser:
Yuxtapuestas que se unen con signos de puntuación ( , o ; )
Coordinadas que se unen con palabras como e, y, o, u, pero, mas.
Subordinadas deben tener una oración principal y otra que completa e significado de la estructura liguistica.
 EJEMPLOS:
 COORDINADAS:

1. María salta la cuerda y canta al mismo tiempo.
2. Los padres se reunieron e hicieron las plantillas.
3. Ni Pedro ni Pablo comieron pastel.
4. No fue Macario sino Luisa quien rompió la piñata.
5. Iría al cine contigo pero no puedo.
6. Bailaba o reía.

YUXTAOUESTAS:

“Sergio no atendía su móvil; había tenido un accidente y estaba hospitalizado"

“No hay nada más que hablar. Toma tus cosas y márchate"

El árbol que sembré creció. (SUBORDINADA)

Oración principal o subordinante:	El árbol creció
Nexo subordinante:	que
Oración subordinada:	que sembré

Tarea Español. 5° y 6°

 Lee el texto, en tu libreta escribe 10 oraciones compuestas, relacionadas con el mismo, deben tener una nota del tipo de oracion que es cada una


http://elcajondesastre.blogcindario.com/2005/09/00126-terodactilos-gigantes-los-mas-grandes-voladores.html#com-46

Tarea 5° Y6° Reproducir Mandala con trazos de Juego de Geometría.

Tarea C.N. 5°

Recuerda, debes realizar la actividad y al terminar, imprimir pantalla  para enviarla a mi correo.

http://www.hdt.gob.mx/new_media/primaria_5/ciencias_naturales_b2/oda_3335_0/recurso/

Tarea C.N. 6°

Recuerden al terminar ejercicios, imprimir pantalla y envíar a mi correo.

http://cienciasnaturales.es/FOSILES.html

Tarea Matematicas 6°

Copiar los ejercicios en su libreta y resolverlos.

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEXTO/datos/03_Mates/datos/05_rdi/ud06/2/02.htm

Primero reevisar detenidamente éstos fósiles.

http://cienciasnaturales.es/FOSILES.html

Contestar la sopa de letras.

http://cienciasnaturales.es/FOSILES.html

Ciencias Naturales Bloque

Lee el Texto . Elabora un esqiema
http://www.tareasya.com.mx/index.php/tareas-ya/primaria/quinto-grado/ciencias-naturales/1146-El-sistema-nervioso.html

Ciencias Naturales Bimestre

6°Lee y relaGrado. Esquema.

http://www.tareasya.com.mx/index.php/tareas-ya/primaria/sexto-grado/ciencias-naturales/1325-Evoluci%C3%B3n-humana.html

Oraciones Compuestas.

Transcribir los ejercicios y encerrar son rojo los nexos de respuesta.http://www.xtec.cat/~jgenover/coord.htm

Piramides.

Hacer las 5 primeras

http://sauce.pntic.mec.es/jdiego/calculo/piramides/piramides.htm

Cuadrados Mágicos

http://sauce.pntic.mec.es/jdiego/calculo/cuadrados/cuadrados.htm

Razonamiento sin numeros. Evaluacion Bloque I

http://sauce.pntic.mec.es/jdiego/razon/razonsin/razonamientosin1.htm

Razonamiento. Evaluacion bimestre

http://sauce.pntic.mec.es/jdiego/razon/razonamiento.htm

Imágenes

https://www.google.com.mx/search?q=variedad+cultural+y+linguistica+de+mexico&hl=es&sa=X&prmd=imvns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&ei=sJVxUOaGC8ie2wW85YGQDA&ved=0CIkBELAE&biw=1366&bih=640

Tarea 6° Ciencias Naturales

http://www.hdt.gob.mx/new_media/primaria_6/ciencias_naturales_b1/oda_4071_0/recurso/

Por favor, copien el esquema en una hoja  y llenen lo que les pide para que el lunes lo entreguen de tarea. Saludos.

Tarea 5° Ciencias Naturales

http://www.hdt.gob.mx/new_media/primaria_5/ciencias_naturales_b1/oda_3431_0/recurso/

Tarea 5° y 6° matamáticas

http://arlitaquirozrodas.blogspot.mx/2009/01/plano-cartesiano.html

Tarea Historia

http://www.hdt.gob.mx/hdt/materiales-educativos-digitales/

Tarea 5° Lectura

http://www.aplicaciones.info/lectura/lecmay01.htm

Tareas 6° Historia

http://www.aplicaciones.info/sociales/historia/histo02.htm

Práctica Historia

http://estados.hdt.gob.mx/hdt_sin/maestros/materiales-educativos-digitales/

Tarea ejercicios de fracciones.
http://www.aplicaciones.info/decimales/fra01.htm

Práctica enlace

Práhttp://www.enlace.sep.gob.mx/ba/prueba_en_linea/

http://www.emagister.com/curso-como-disfrutar-trabajo/cuidados-fisicos-importantes

Seguridad en la red

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Comunidades de Aprendizaje

Las comunidades de aprendizaje se deben iniciar construyendo un código de conducta en el que cada participante asume el rol y las tareas que le corresponden para lograr que las interacciones de los integrantes favorezcan los aprendizajes comunes y el compromiso con la construcción de nuevos conocimientos y habilidades, para lograrlo se deben seguir algunos pasos entre los que puedo destacar:

ü  Establecer un objetivo común.

ü  Construir el código de conducta.

ü  Determinar roles, tareas, etc.

ü  Crear espacios de dialogo y argumentación para tomar decisiones.

ü  Fomentar un ambiente de confianza y apertura, una actitud positiva de respeto, tolerancia y solidaridad.

ü  Animar la participación todos los  colaboradores aprendices y expertos en el entendido que todos tenemos algo que aportar.

ü  Implantar los canales informáticos de comunicación Síncronos (chat´s, Second Life, Skipe, videoconferencia o audioconferencia) y Asíncronos

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